約一場(chǎng)向下管理高爾夫，打一次高效管理的勝仗 ——記華大半導(dǎo)體第二期中層管理培訓(xùn)

作者：華大半導(dǎo)體

發(fā)布于： 2017-10-30 00:00

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《向下管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練》是管理高爾夫系列課程之一，是一門(mén)經(jīng)久不衰的管理溝通類(lèi)課程，在管理課程中享有盛名。該課程采用關(guān)鍵事件法，透過(guò)自我檢核的案例分析，旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者更有效地解決每天面對(duì)的管理問(wèn)題。

本次課程由臺(tái)灣籍資深講師王吉達(dá)老師講授。整個(gè)課程中，王老師用清晰條理和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為學(xué)員打開(kāi)了新思路，深受廣大學(xué)員歡迎。

第一天上午王老師與大家分享「組織三階層的變化」，并引導(dǎo)進(jìn)入向下管理的基礎(chǔ)理論。我們常說(shuō)知行合一，王老師也利用管理游戲「Oh，My God！」，將課堂中的理論與游戲活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)員利用實(shí)際互動(dòng)的方式了解身為一位中堅(jiān)干部所會(huì)面臨管理上的問(wèn)題?！窸h，My God！」游戲共有五個(gè)角色分別為：總經(jīng)理一位、經(jīng)理一位、部屬三位，總經(jīng)理手上的任務(wù)卡有本次游戲的任務(wù)目標(biāo)，而經(jīng)理、三位部屬手中只有工作說(shuō)明書(shū)，這三個(gè)不同階層的角色，必須在有限時(shí)間內(nèi)，運(yùn)用合適的方法、資源，發(fā)揮自己的能力達(dá)成任務(wù)，透過(guò)游戲過(guò)程的體驗(yàn)，再由老師整合、歸納分析，讓學(xué)員們快速了解組織三階層的角色、職責(zé)。

上午的游戲讓學(xué)員對(duì)于自身管理角色有了充分的認(rèn)知后，下午開(kāi)始我們正式進(jìn)入「管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練」的重頭戲－18個(gè)狀況54個(gè)案例，考驗(yàn)學(xué)員們一桿進(jìn)洞的管理能力！其中包括「如何面對(duì)部屬的耳語(yǔ)是非」、「如何對(duì)部屬進(jìn)行工作指導(dǎo)」、「如何為部屬訂定工作目標(biāo)」、「如何善用因材施教的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格」…等你我常見(jiàn)的向下管理情境。

每一個(gè)案例情境都有ABCDE五種行動(dòng)方案，而學(xué)員們?cè)谌粘９ぷ髦卸加谐浞值墓芾斫?jīng)驗(yàn)與技巧，所以在實(shí)戰(zhàn)案例討論中，學(xué)員們先通過(guò)自身對(duì)案例的處理經(jīng)驗(yàn)從五種行動(dòng)方案中選出一個(gè)自認(rèn)為最合適的選項(xiàng)，再透過(guò)小組成員彼此討論、交流共同選出一個(gè)行動(dòng)方案，接著在課堂中王老師運(yùn)用角色扮演、講授知識(shí)點(diǎn)、分享他在職涯過(guò)程中的管理經(jīng)驗(yàn)，來(lái)引導(dǎo)較為合適的選項(xiàng)。

實(shí)戰(zhàn)案例討論過(guò)程中讓學(xué)員們重新檢視自我過(guò)往管理經(jīng)驗(yàn)，及日后在面對(duì)類(lèi)似狀況時(shí)，所應(yīng)掌握的管理手法和技巧，予以不同的調(diào)整及延伸。

在兩天課程學(xué)習(xí)中，大家小組討論，分組競(jìng)賽，場(chǎng)面熱烈！上半場(chǎng)，【一桿】隊(duì)發(fā)揮出色，以8桿的成績(jī)領(lǐng)先其他四組，【果嶺】隊(duì)以三桿之差緊追其后。下半場(chǎng)比賽更加白熱化！【老虎】隊(duì)更是后程發(fā)力，打出了5桿的好成績(jī)。最終，【一桿】隊(duì)?wèi){借著上半場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)以及下半場(chǎng)的穩(wěn)定發(fā)揮，以18桿的總成績(jī)?nèi)〉昧巳珗?chǎng)競(jìng)賽冠軍！恭喜他們！